RELIEVE DE ESPAÑA

Elementos del relieve de nuestro país, que son básicos y debemos conocer. Con este juego seguro se hace muy divertido.
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TRABAJO INDIVIDUAL CONOCIMIENTO

TRABAJO INDIVIDUAL TEMAS 12 Y 13 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.      MUNICIPIOS

1.1.¿Qué es un municipio?

1.2.¿Cuál es tu municipio?

1.3.¿Qué término municipal contempla?: Localidades que incluye, extensión en km2, incluir un mapa si se quiere.

1.4.¿Qué población municipal tiene, es decir, número de habitantes?

1.5.Alguna anécdota o curiosidad que se quiera incluir.

2.      PROVINCIA

2.1.¿Qué es una provincia?

2.2.¿Cuántas provincias tiene nuestro país?

2.3.¿Cómo se agrupan?

2.4.¿Qué son los límites físicos?

2.5.¿Qué son los límites políticos?

2.6.¿Quién estableció el actual reparto en provincias y en qué fecha?

2.7.Alguna anécdota o curiosidad que se quiera incluir.

3.       TERRITORIOS Y FRONTERAS DE ESPAÑA

3.1.Traer un mapa de Europa y situar España

3.2.Hablar de los territorios y fronteras, página 160 del libro de texto.

4.      RELIEVE DE LA PENÍNSULA Y RÍOS MÁS IMPORTANTES

4.1.En un mapa ir situando cada uno de los puntos del relieve de nuestro país así como los ríos. Página 162 del libro de texto.

4.2.Incluir nombrar las playas, acantilados y golfos que aparecen en esa página del libro.

5.      ESTUDIAMOS LAS COMUNIDADES DE NUESTRO PAÍS

       Estos puntos serán comunes para todos los trabajos de comunidades autónomas.

5.1.Dibujarla o situarla en el mapa

5.2.¿Es una comunidad autónoma pluriprovincial, uniprovincial o insular?

5.3.¿Dónde se encuentra: península, continente…?

5.4.Cuál es su capital y situarla en el mapa.

5.5.Hablar de su extensión, lengua, relieve, clima, fiestas o tradiciones: gastronomía (comidas típicas), artesanía, canciones o bailes…,  monumentos importantes, a qué sector del trabajo se dedica mayoritariamente su población, vías de comunicación: aéreas, carreteras, marítimas…, cuál es su bandera y su escudo

5.6.Alguna curiosidad o anécdota que se quiera añadir

Comunidades: 5. Galicia, 6. Asturias, 7. Cantabria, 8. País Vasco, 9. La Rioja, 10. C.F. Navarra, 11. Aragón,  12. Cataluña, 13. Castilla y León, 14. Comunidad de Madrid, 15. Comunidad Valenciana, 16. Extremadura, 17. Castilla la Mancha, 18. Región de Murcia, 19. Andalucía, 20. Islas Baleares, 21. Islas Canarias, 22. Ceuta, 23. Melilla

24. LA CONSTITUCIÓN

       24.1. ¿Qué es la Constitución?

       24.2. ¿Cuándo se aprueba la que tenemos en España? ¿Dónde? Alguna anécdota.

       24.3. ¿Qué se recoge en la Constitución?

       24.4. ¿Quiénes juran llevar a cabo el cumplimiento de sus leyes?

       24.5. Buscar algún artículo y leerlo a los compañeros.

25. DEMOCRACIA

       25.1. ¿Qué significa democracia?

        25.2. ¿Cuál es su origen, dónde surge?

        25.3. ¿Hay otras formas de gobernar?

        25.4. ¿Por qué España es un país democrático?

        25.5. ¿Cómo llegan los gobernantes al poder?

        25.6 ¿Qué pueden/deben hacer los ciudadanos en la democracia?

26. MONARQUÍA PARLAMENTARIA

      26.1. ¿Qué significa monarquía parlamentaria?

       26.2. ¿Por qué en España hay monarquía parlamentaria?

       26.3. ¿Quién es nuestro rey? ¿Desde cuándo? ¿Quién era antes? ¿Qué pasó para que cambiáramos de rey si aún vive?

      26.4. ¿Qué tiene que hacer nuestro rey? ¿Dónde vive? ¿Solo puede reinar un chico en nuestro país?

      26.5. ¿Qué es el parlamento? ¿Quiénes están allí? ¿Quién los eligió? ¿Qué tienen que hacer?

27. LAS CORTES GENERALES Y EL GOBIERNO DE ESPAÑA

      27.1. ¿Qué son las elecciones generales?

      27.2. ¿Quiénes se presentan para ser votados? 

      27.3. ¿Quiénes (personas) formarán las Cortes Generales? 

      27.4. ¿Qué órganos componen las Cortes Generales?

      27. 5. ¿Quiénes forman el Congreso de los Diputados, dónde está y qué se hace allí?

      27.6. ¿Quiénes forman el Senado, dónde está y qué se hace allí?

      27.7. ¿Cómo se elige al presidente del Gobierno?¿Quiénes forman el Gobierno?

      27.8. ¿Quién elige a los ministros? Cada ministro trabaja en un ministerio, nombra algunos para que tus compañeros sepan de qué asuntos tratan.

      27.9. ¿De qué se deben encargar nuestros gobernantes, cuáles son sus funciones?

      27.10.¿De qué se encargan los jueces? ¿Qué es un tribunal de justicia?   
                       Ayúdate de las páginas 166 y 167 del libro de texto.

CAPITALES DELMUNDO

A petición de uno de mis alumnos, aquí os dejo un juego de capitales del mundo ordenado por continentes.

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Este es otro

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CAPITALES DE ESPAÑA

En este otro aprenderemos a situar las capitales de cada una de las comunidades o regiones autónomas que conforman España. A jugar!

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COMUNIDADES DE ESPAÑA

Con este juego aprenderemos los nombres de las comunidades de nuestro país. A ver si jugáis mucho, pues cuanto las juguéis más aprenderéis.

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CLIMA DE ESPAÑA POR COMUNIDADES

Estos alumnos se saben las comunidades de España y también sus climas. 

CLIMAS DE ESPAÑA

Un resumen de los climas que encontramos en nuestro país.

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

Empezamos tema nuevo en cono. Seguro que nos resulta muy sencillo pues los compis del colegio, todos los días nos recuerdan el tiempo que hace en nuestra zona.

MÁQUINAS SIMPLES: PLANO INCLINADO

Planos inclinados:

MÁQUINAS SIMPLES: LA PALANCA

Palancas:

MÁQUINAS SIMPLES: LA POLEA

Poleas

PREGUNTAS DE CONO T 9 (II PARTE)

Éstas son las últimas preguntas que trabajaremos de la unidad 9 sobre Luz y Sonido. Las corregiremos en clase el próximo día.

6. Al igual que la luz, el sonido es una forma de energía. Así también tiene unas características al propagarse.Escribe cuales son las que comparte con la luz y en cual se diferencia.

7. Además de en la propagación, el SONIDO, tiene otras características que nos ayudan al diferenciar unos sonidos de otros. Escribe el nombre de esas características y explica un poco en qué consiste cada una.

8. Completa con la característica que creas más relevante al diferenciar estos sonidos.
    La voz de tu compañero:_____________________
    El comentarista del partido de fútbol cuando canta: Goooool:___________
    El grito de Tarzán en la selva:____________________
    Un secreto que se cuentan dos amigas:_____________________
    El sonido del tambor cuando golpea Manolo "él del bombo":______________

9. Lee el taller de Ciencias y contesta.
    ¿ Qué necesita el sonido para propagarse?

10. Explica qué es el eco.

PREGUNTAS T9 CONO ( I PARTE)

Hola de nuevo! Como hemos quedado en clase colgaré por aquí diez preguntas de este tema 9 igual que hicimos en el tema 8. Hoy solo pondré cinco de ellas para empezar a trabajar y más adelante pondré las cinco últimas.

 1. Realiza un esquema sobre esta unidad 9, en tu libreta, de forma horizontal, como siempre hemos hecho en clase.
 2. Hay un tipo de energía muy importante que se llama energía luminosa, hay fuentes luminosas que son las que emiten luz pero....estas fuentes se dividen en dos grandes grupos. ¿Sabes decir qué dos grandes grupos son y poner ejemplos de cada uno de ellos? Intenta escribir no solo los que vienen en el libro sino otros que tú pienses.
 3. Hay tres características muy importantes que definen a la luz. Escríbelas, explicándolas un poco y después investiga a qué velocidad viaja la luz.
 4. Poneros de acuerdo entre 3 o 4 compañeros y preparad varios materiales para traer a clase, entre ellos tiene que haber: materiales transparentes, translúcidos y opacos. Podéis presentarlos como más os apetezca: en una caja, en cartulina, tipo libro...como queráis.
 5. En el vídeo de Beckman se habla de los fenómenos que hemos estudiado sobre la luz. Haz un pequeño resumen donde expliques lo que más te haya llamado la atención. Los experimentos son muy sencillos y... ¿es verdad que no vemos?

VÍDEO FENÓMENOS DE LA LUZ

Con este científico un poco especial y sus amigos entenderemos un poco mejor los fenómenos de la reflexión y refracción de la luz, veréis que útiles son para muchas de las cosas que usamos a diario. También nos explica la formación del arco iris, de la que ya sabíamos algo. 

LA ENERGÍA ELÉCTRICA

Este vídeo explica muy bien de donde proviene la energía eléctrica que usamos en casa. Los últimos segundos del vídeo hablan de la empresa que ha hecho el vídeo.

PREGUNTAS CONO II PARTE

Hola de nuevo! Seguimos trabajando en el tema "Materia y Energía" Os dejo las últimas cinco actividades que haremos para finalizar la unidad. 6. Escribe el nombre de los 6 tipos de energía que hemos visto en el libro y pon ejemplos de cada una de ellas diferentes a los que aparecen en dicho libro. 7. Piensa dos situaciones: una, donde la energía cinética se transforme en energía eléctrica y otra, donde la energía química se transforme en energía cinética. Para explicarlas puedes realizar algunos dibujos. 8. Hemos hablado sobre las energías renovables y las no renovables. ¿Sabrías decirme que diferencia hay entre unas y otras? Pon ejemplos para entenderlo mejor. 9. Después de ver el último vídeo que explica de dónde proviene la energía eléctrica que nos llega a las casas. Realiza un pequeño esquema o dibujo a modo de resumen que te ayude para explicarlo en casa o en clase. 10. Seremos buenos inventores. En este momento, imagina que eres un inventor, pero un inventor que será recordado en el futuro porque va a inventar algo muy importante utilizando materiales muy propios que no contaminan. Fíjate en las características y propiedades de los materiales usados: elasticidad, dureza, fragilidad, buen conductor de la electricidad, del calor....piensa que necesitarías, que sería más adecuado, realiza un boceto y lo expondremos en clase próximamente.

PREGUNTAS CONO T.7

Para repasar el tema de "La materia y energía" de conocimiento del medio os dejo estás preguntas que deberéis pasar en la libreta y traer a clase para corregirlas. Recordad, lo importante que es tenerlas hechas. 1. Realiza un dibujo en tu cuaderno donde expliques los diferentes estados de la materia así como el nombre de los pasos de un estado a otro. Recuerda usar todos los términos: sólido, líquido, gaseoso, fusión, evaporación, solidificación, condensación, más o menos temperatura. 2. Escribe las características que tiene cada uno de los estados de la materia y pon ejemplos: El estado sólido tiene..... El estado líquido no tiene........ El estado gaseoso no tiene......... 3. Hemos estudiado que existen sustancias puras y mezclas. Dentro de las mezclas podemos encontrar mezclas homogéneas y otras heterogéneas. Experimenta en tu casa (con permiso de tus padres) y describe al menos una mezcla de cada tipo (si realizas más mejor). 4. Cuando tendemos la ropa para que se seque al sol, ¿se está produciendo algún cambio de estado?. Razona tu respuesta, puedes usar dibujos si te es más sencillo. 5. Busca en tu libro las propiedades de la materia y escribe el nombre de las siete que hemos estudiado. Luego vuelve a ver el vídeo de la Pantera Rosa y escribe de cuáles habla y de cuáles no. Más adelante colgaré otras poquitas.

LA MATERIA Y LA ENERGÍA

Os dejo el repaso del tema 8 de manos de estos chicos. Seguro os ayuda a recordar todo lo trabajado. LA MATERIA Y LA ENERGÍA PARA NIÑOS - 

LOS ESTADOS DEL AGUA

Recordamos el vídeo del curso pasado sobre los estados del agua.
Experimento casero para conocer los tres estados del agua: sólido, líquido  y gaseoso.

PROPIEDADES DE LA MATERIA

Aquí os dejo un vídeo para reforzar lo aprendido en clase sobre lis materiales, seguro aprenderéis un montón de ejemplos. PROPIEDADES DE LA MATERIA PARA NIÑOS: